modifizierte 4-Stufen-Methode in der Ausbilder-Eignungsprüfung

Die 4-Stufen-Methode kann Inhalt Ihrer IHK-Ausbilder-Eignungsprüfung sein

Symbolbild: eine Handtasche mit Inhalt

Sofern Sie sich für eine ‚Unterweisung‚ (anstatt für eine Präsentation) innerhalb des praktischen Teils Ihrer Ausbilder-Eignungsprüfung entschieden haben, kann die 4-Stufen-Methode die richtige Wahl sein.

Für die Unterweisung kommen eigentlich nur zwei der zahlreichen Unterweisungsmethoden infrage:

  • das Lehrgespräch – Das Lehrgespräch wird auch als fragend entwickelnde Methode bezeichnet.
  • die 4-Stufen-Methode

Wann ist diese Unterrichtsmethode angemessen und nicht etwa das Lehrgespräch? 

Es kommt auf das Lernziel und damit auf den Lerninhalt an!

Das Lehrgespräch wird für kognitive Lerninhalte bzw. kognitive Lernbereiche verwendet. Kognitive Lerninhalte sind solche, die auf Wissen und Kenntnisse abzielen.

Für psychomotorische Lerninhalte bzw. psychomotorische Lernziele ist ausschließlich die 4-Stufen-Methode richtig.

Wer im praktischen Teil seiner Ausbildereignungsprüfung bei der Wahl der Unterrichtsmethode falsch entscheidet, wird wohl auch im anschließenden Fachgespräch erhebliche Probleme bekommen! – Die Durchfallquote im praktischen Prüfungsteil schwankt zwischen 8% und 12%.

nur ein ähnlich klingender Begriff: 4-Seiten-Modell

Grafik für vier Stufen und für vier Seiten

Das 4-Seiten-Modell kommt aus der Kommunikationspsychologie. Es wird auch als Vier-Ohren-Modell bezeichnet.

zwei der Lernkarten aus der AEVO-Lernkartei, Vorderseiten

zwei Lernkarten-Muster (Frageseiten) zum Vier-Seiten-Modell und zur 4-Stufen-Methode
Meine AEVO-Lernkartei umfasst alle Lerninhalte, die Sie für Ihre AEVO-Prüfung brauchen.

Dieses Kommunikationsmodell ist manchmal Inhalt der schriftlichen AEVO-Prüfung und kann auch im Fachgespräch drankommen.

Die klassische Vier-Stufen-Methode

Die Bezeichnungen für die vier Stufen sind plausibel; sie lassen sich gut einprägen und leicht erklären.

  1. vorbereiten
  2. vormachen und erklären
  3. nachmachen lassen und erklären lassen
  4. üben

Als Erstes bereitet der Ausbilder sich selber vor (Lernziel, Vorgehensweise, Materialien). Zur ersten Stufe gehört auch, den Azubi auf den Unterricht einzustimmen und ihm das angestrebte Lernziel zu nennen.

Als Zweites macht der Ausbilder den Lerninhalt gegenüber dem Azubi vor und erklärt ihm, was er tun soll, warum er das tun soll, wie er das tun soll und was er auf keinen Fall tun darf.

Anschließend lässt der Ausbilder den Azubi den Arbeitsvorgang nachmachen und erklären: Was ist zu tun? Warum ist das zu tun? Wie soll es getan werden? Was darf gar keinen Fall getan werden?

Zum Schluss folgt die Phase des Übens.

Sreenshot aus dem Video zur Vier-Stufen-Methode (innerhalb meines AEO-OnlineKurses)
Screenshot vom Video zur 4-Stufen-Methode. – Zu diesem Video gibt es in meinem AEVO-OnlineKurs selbstverständlich auch eine detaillierte Bewertung. – Nutzen Sie den kostenfreien AEVO-SchnupperKurs!

Was sind die Vorteile und Nachteile dieser Unterweisungsmethode?

‚Unterrichtsmethoden‘ und ‚Ausbildungsmethoden‘ sind übrigens die pädagogisch richtigen Begriffe. – ‚Unterweisungsmethoden‘ ist das eher umgangssprachliche Wort.

Vorteil der Vier-Stufen-Methode gegenüber dem Lehrgespräch: Der Azubi kann den Lerninhalte durch sein praktisches Tun erleben.

Die klasssische Variante hat aber den Nachteil, dass der Azubi in Stufe 2 nur relativ passiv zuhören und zuschauen kann. Dieser Nachteil wird durch die modifizierte Variante vermieden, siehe weiter unten.

Es ist übrigens ein gravierender Fehler eines Ausbilders, wenn er die die dritte Stufe überspringt und somit eine unbrauchbare „3-Stufen-Methode“ daraus macht.

Welche Lern-Inhalte gehören zu den psychomotorischen Lernzielen? 

Symbolbild: Durch eine Lupe betrachtet: "Fakten, Fakten, Fakten"

Mitunter herrscht (auch bei manchen Dozenten von Vorbereitungskursen zur Ausbildereignungsprüfung und auch bei manchen IHK-Prüfern!) Unklarheit, ob bestimmte Lerninhalte kognitiver oder psychomotorischer Art sind.

Auszug aus der eMail einer Dame, die den praktischen Teil ihrer Ausbildereignungsprüfung leider nicht geschafft hatte: 

„… Ich werde bei der Wiederholungsprüfung nicht mehr die 4-Stufen-Methode anwenden. Die Literatur scheint sich wohl auch nicht einig zu sein, in welchen Fällen diese Methode die richtige ist.

Zum Ausfüllen von Formularen wird teilweise ausgeführt, dass das kein psychomotorischer Inhalt sei, andere Quellen sagen, dass das Ausfüllen von Formblättern per 4-Stufen-Methode gemacht werden soll. …“

Was ist denn nun richtig?

  • Die 4-Stufen-Methode soll verwendet werden, wenn der Lernende einen Bewegungsablauf erlernen soll. Es soll also ein psychomotorisches Lernziel erreicht werden.
  • Das Ausfüllen-Können eines Formulars stellt im Normalfall keinen psychomotorischen Lerninhalt dar, weil der Azubi die Feinmotorik beim Schreiben wohl bereits während der Schulzeit erlernt haben wird …Theoretische Ausnahme: Der Azubi soll die Buchstaben und Ziffern so perfekt schreiben lernen, dass sogar eine schlechte Klarschriftlese-Software die Buchstaben einwandfrei erkennen kann. Und das auch noch von der vierten Durchschreibe-Kopie.
  • Anstelle der klassischen soll schon seit vielen Jahren die modifizierte 4-Stufen-Methode angewandt werden.

Was ist das Besondere der modifizierten 4-Stufen-Methode?

Symbolbild: moderne Hochhäuser

Die modifizierte 4-Stufen-Methode erfordert schon in Stufe 2 (‚Vormachen und Erklären‘) eine aktive Einbeziehung des Azubis, insbesondere durch Fragen und Antworten und auch durch sein Tun: Der Ausbilder lenkt dabei den Auszubildenden quasi wie eine Marionette.

Das Fragen-Beantworten und das Tun durch den Azubi haben zwei entscheidende Vorteile:

  • höhere Motivation des Auszubildenden,
  • wirkungsvolleres Vorbereiten auf das dann folgende Nachmachen-und-erklären-können.

Das ist sind auch die Begründungen, weshalb das rein passive Verhalten des Auszubildenden in Stufe 2 (Vormachen und Erklären durch den Ausbilder = Zuschauen und Hinhören durch den Auszubildenden) bei der klassischen Variante nicht mehr als angemessen gilt!

Sofern Sie sich innerhalb Ihrer Ausbildereignungsprüfung für diese Unterrichtsmethode entscheiden, sollten Sie sie in der modifizierten Version durchführen, also nicht in der klassischen Variante!

Lernkartenmuster zur 'modifizierten Vier-Stufen-Methode'
Einer der 380 Lernkartei meiner AEVO-Lernkartei; sie umfasst alle Lerninhalte, die Sie für Ihre Ausbildereignungsprüfung brauchen.

Egal, ob Sie im ersten Teil Ihrer praktischen Ausbildereignungsprüfung die 4-Stufen-Methode vorführen oder nicht: Sie sollten diese Unterweisungsmethode auf jeden Fall erklären können: Die Prüfer werden Sie wahrscheinlich im folgenden Fachgespräch danach befragen … wie auch zu einigen weiteren Unterweisungsmethoden. – Mit Hilfe der AEVO-Lernkartei können Sie Ihr Antwort-Verhalten ganz einfach üben!

So prägen Sie sich wichtige Inhalte für Ihre Ausbildereignungsprüfung leichter ein: fünf Lernhilfen